con caracter retroactivo

Vicent Vercher Garrigós

La doble vara de medir del PP: Carlos Fabra y Pedro Castro.

DECLARACIONES DE PEDRO CASTRO

INTERVENCIÓN DE CARLOS FABRA EN UN PLENO INSTITUCIONAL DE LA DIPUTACIÓN DE CASTELLÓN.

La hipocresia del PP a la hora de enjuiciar el comportamiento de los representantes públicos queda más de manifiesto si se añaden a las palabras pronunciadas, el contexto en el que fueron dichas y la trayectoria política y personal de los dos cargos públicos locales  que sirven de ejemplo ilustrativo y de su actitud pública de reconocimiento del error, la demanda de disculpas o la prepotencia reflejada en el comportamiento de cada cual.

Busque las siete diferencias y juzgue personalmente; después, imagine por un momento la situación a la inversa y deduzca por qué el PP protege a Fabra y exige la dimisión de este buen manchego de Tomelloso y Alcalde de Getafe durante tantos años que es Pedro Castro. Seguramente el chantaje del PP a la FEMP esconde otras cosas mas graves que algún día la justicia escribirá en una sentencia. Es evidente que los ataques repentinos de dignidad del PP no se compadecen con su conciencia laxa en materia de corrupción política, de talante democrático y con su politica de protección a una legion de imputados que siguen silbando sentados en susn poltronas municipales.

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Quin avorriment! (¡Que aburrimiento!)

aburrido

MARTÍN PACHECO

 Mucha gente conoce la pirámide de Maslow, un señor que organizó jerárquicamente, en forma de pirámide, las necesidades, desde las más necesarias hasta las más importantes, para explicar su tesis de que «una necesidad sustancialmente satisfecha» ya no motiva. Sin embargo, no es cierto. A Francisco Camps sigue motivándole el Himne, a pesar de que teníamos la necesidad «sustancialmente satisfecha» con la versión muy sentida y patriótica de Francisco, el xiquet d´Alcoi. Ahora, Camps, aunque tengamos lo necesario hecho unos zorros y a la espera de una solución del Gobierno de Zapatero, sigue centrándose en «lo importante»: una versión en castellano, valenciano e inglés del Himne en la garganta profunda de Plácido Domingo. Alguien dirá: no pasa nada por eso. Es cierto: no pasa nada ni por eso ni sin eso.

¡Hay que ver, siguiendo con la importancia de las cosas, la perra que les ha entrado en el Consell con los uniformes! Si el motivo que les lleva a promoverlo en las escuelas públicas es el prestigio y el trilingüismo (¡los colegios públicos ingle­ses también lo llevan!), la propuesta para que lo vistan «subalternos y conductores» es para «facilitar la identificación de determinados servidores públicos ante el ciudadano». Es cierto: alguien podría pensar que un señor sentado en el asiento del piloto y con las manos al volante es la rueda de recambio, mientras que si lleva uniforme todos sabremos que es el chófer. Tampoco pasa nada por eso. Ellos tam­bién llevan uniforme: si tú ves un lunes a un tipo con traje de domingo, corbata de padrino de boda y camisa de mucha fiesta de guardar, seguro que es el President, un conseller, un director general o Ricardo Costa.

Hablando de Ricardo y de su capacidad analítica de los fenómenos de masas. Supongo que estará de acuerdo conmigo en que si tenemos en cuenta que la «comunidad citrícola valenciana» la componen cinco millones de personas, la concentración de 200 agricultores convocados por la Unió de Llauradors a las puertas de la Conselleria de Agricultura fue un «fracaso absoluto». Ergo: no sólo no de­ben cambiar la política agraria, sino que deberían hacerla en inglés.

Responder a las 10 propuestas de la Plataforma per l´Ensenyament Públic con la futura creación de tres colegios públicos en inglés (desayuno, comida y ce­na), es como si te preguntan la hora y contestas que eres de Segovia dulce producto y la más puta del acueducto. ¡Qué manía con el inglés!

Hablando de manías: los que están a favor del AVE ¿podrían dejar de reivindicar el AVE a los que están a favor del AVE?¿Dejar de exigir que se construya el AVE a los que están construyendo el AVE?¿Dejar de exigir que llegue en 2010 a los que se exigen llegar en 2010? Es como si un tipo que respira le exigiera a otro que respira que respirara. Quin avorriment!

Publicado en Levante-EMV 08.12.2008

El Supremo admite la titulación de Filología Catalana para acreditar el valenciano

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La Generalitat rechazó la titulación en las oposiciones docentes convocadas hace seis años

R. Laguna/E. Press, Valencia
Una segunda sentencia del Tribunal Supremo admite la validez de la titulación de Filología Catalana para acreditar el conocimiento del valenciano en las oposiciones a docentes convocadas por la Generalitat hace seis años. La anterior sentencia ya se pronunció sobre el fondo en 2006, como recuerda ahora la sala de lo contencioso, cuando convalidó las titulaciones de las Juntas Calificadoras de Cataluña, Valencia y Baleares. Ya son 15 las sentencias del TSJCV en el mismo sentido, más un pronunciamiento del Tribunal Constitucional, además de las dos del Supremo.
Así, la sección séptima del Alto Tribunal desestima un recurso interpuesto por la Generalitat contra una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana (TSJCV), que daba la razón al Sindicat de Treballadors de l’Ensenyament del País Valencià (STEP-Iv).
Este sindicato recurrió las órdenes de la Conselleria de Educación por las que se convocaban procesos selectivos para el ingreso a los cuerpos docentes no universitarios y que no contemplaban la Filología Catalana como titulación válida para la acreditación de conocimientos de valenciano.
De este modo el fallo, que ha contado con un voto particular en contra, reconoce la validez del título de Filología Catalana para quedar exento de las pruebas de valenciano a las que deben someterse los aspirantes que no poseen la formación exigida.
“Contrario a derecho”
El TSJCV rechazó entonces anular los actos administrativos, pero declaró contrario a derecho “cualquier interpretación de las bases que conduzca al resultado de considerar que los aspirantes en posesión de la titulación de Licenciatura en Filología Catalana, u otros homologados a la misma, están obligados a someterse a la prueba obligatoria y eliminatoria de valenciano”.
Ahora, el Tribunal Supremo ha considerado que esta sentencia “no incurre en incongruencia, ya que la Sala no se aparta en su sentencia de lo que fue el tema controvertido”, como advierte el magistrado que ha emitido un voto particular en contra y que, paradójicamente, es valenciano.
“Dicho de otro modo, lo que la Sala de Valencia viene a decidir es que las convocatorias impugnadas son únicamente nulas en cuanto a la exclusión que establecen sobre la equivalencia jurídica que ha de otorgarse a las titulaciones sobre valenciano y catalán”, agrega la sentencia facilitada ayer por el TSJCV.

Hello, Font de Mora!

 

29 de novembre de 2008, dissabte

Això és el que dien hui un grup de xiques al meu costat, en la gran manifestació contra la política educativa de la Generalitat: “Hello, Font de Mora!” 

Aixó és: Hola, conseller!, ací estem un bon grapat de ciutadans d’edats ben diferents. Pares, mares, xiquets i xiquetes, joves, mestres, sindicats, alcaldes, regidors, representacions d’escoles, de instituts i de les universitats de tot arreu, iaios, persones preocupades pel que està vosté fent amb l’Educació Pública.

Foto

Farts de tanta incompetència perfectament organitzada des del govern del qual vosté en forma part, per a desmantellar el sistema públic d’ensenyament. Avergonyits de la seua dèria per l’anglès després que el president Camps tingués aquella eixida sorprenent davant els micròfons: “En la Comunidad Valenciana la asignatura de Educación para la Ciudadanía se impartirá en ingles”; aixó és el que va dir el president i tots creguerem que era una broma pessada.

Però la cosa anava en serio, tant en serio com és una bojeria quan es dicta des de la tribuna de qui s’encarrega de la política educativa d’un territori sencer on vivim més de 5 milions de persones, amb l’nterés de crear enfrontament. Tant en serio com passen les coses ací, on en menys de 10 messos construïm un circuï urbà de F-1, i tardem anys en què els barracons en les escoles públiques desapareguen, quan no es multipliquen; en serio, conseller, com fan vostés les coses: reduïnt el finançament  a la Universitat pública mentre contribuiexen sense vergonya a què la Universitat Católica de Valencia (privadíssima) inaugure un edifici (regal d’un altra administració pública) i tire endavant noves especialitas tot i que el MInisteri les rebuja perquè no compten amb la garantia mínima acadèmica.

Educació per a la Ciutadania és una asignatura on els alumnes aprenen a debatre, a argumentar, a reflexionar, a respectar, a dialogar … dos hores a la setmana!; d’això en diuen “adoctrinar”, i maquinaren la manera de què els alumnes escoltaren sense entendre, tot menyspreant, a més, la professionalitat dels ensenyants.

Una actitut com aquesta, incomprensible, supèrbia, autoritària, contrària a la pedagogia més elemental,  ha estat l’espita que ha esclafit la bomba de rellotgeria que l’Ensenyament públic portava al cor: falta de recurssos, incompliment de programes, abandonament a la mà de l’administració autonòmica, susbtitucions sense cobrir, col.legis en condicions insuficients, absència de planificació, desgavell normatiu…

Sí: hello, conseller de Font de Mora, gràcies a vosté, al president i a la seua ocurrència, i a tants altres que els han acompanyat fins ací, milers i milers de persones, fartes de tanta misèria acumulada en les seus polítiques contra els drets fonamentals de les persones, hem dit públicament: ja n’hi ha prou de bromes de tant mal gust!

Asociaciones de consumidores de todo el mundo reclaman el fomento del consumo sostenible en los colegios

Recuerdan que, según la ONU, las opciones sostenibles son vitales para el desarrollo social y la protección del medio ambiente

  • Fecha de publicación: 15 de octubre de 2008

Las asociaciones de consumidores de todo el mundo que forman parte de Consumers International demandan hoy, 15 de octubre, la aplicación de las directrices de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) sobre el fomento del consumo sostenible en los centros educativos.

El citado movimiento global de consumidores ha elegido esta fecha para potenciar la concienciación de los ciudadanos en la toma de decisiones de consumo responsable desde una edad temprana. Para ello considera prioritaria tanto la formación de los padres como la incorporación del consumo sostenible como materia en los colegios.

Las opciones sostenibles de los consumidores son cruciales para el desarrollo social y la protección del medio ambiente, según se indica en el documento de la ONU “Aquí y ahora: Educación para el Consumo Sostenible”. Asimismo, se trata también de un tema clave en el Decenio de Naciones Unidas para la Educación sobre el Desarrollo Sustentable (2005-2014).

“El mundo reconoce la necesidad de opciones sostenibles para cumplir nuestros objetivos de desarrollo y garantizar un justo y equitativo futuro para nuestros hijos”, destaca Samuel Ochieng, presidente de Consumers International. “Los consumidores, los gobiernos y las empresas deben asumir hoy la responsabilidad. Creemos que enseñar a nuestras jóvenes generaciones acerca de las prácticas de consumo sostenible es la mejor manera de ayudar a darse cuenta de la responsabilidad en el largo plazo”, añade.

Las organizaciones miembros de Consumers International -220 en 115 países- piden a los ministerios de Medio Ambiente o entidades similares aprobar las directrices de la ONU recogidas en el mencionado informe; y solicitan, asimismo, a los ministerios de Educación incorporar las recomendaciones sobre consumo sostenible dentro de los programas de estudios.

La AMPA Gonzalo Anaya convoca a todas las AMPA a concentraciones para reclamar dar Ciudadanía en valenciano o castellano

Ha convocado a las AMPA de la Comunitat Valenciana a participar en las concentraciones programadas a las 19.00 horas los próximos 16, 20 y 27 de octubre en las tres capitales de provincia

Gonzalo Anaya convoca a las AMPA a concentraciones para reclamar dar Ciudadanía en valenciano o castellano
Una concentración contra la política educativa del Consell.

La Confederación Gonzalo Anaya, integrada por FAPA Castellón Penyagolosa, FAPA-Valncia y FAPA Enric Valor de Alacant, ha convocado a las AMPA de la Comunitat Valenciana a participar en las concentraciones programadas a las 19.00 horas los próximos 16, 20 y 27 de octubre en las tres capitales de provincia para exigir que la asignatura de Educación para la Ciudadanía (Epc) se imparta en valenciano o en castellano y reclamar junto con los sindicatos ‘Dignidad para la enseñanza pública’.
Según informó la entidad en un comunicado, desde la Confederación Gonzalo Anaya “se denunciará una vez más las graves carencias del sistema educativo valenciano como son los 1.300 barracones; la masificación de las aulas con las ratios desbordadas; la falta de maestros especialistas de inglés en infantil y primaria o el incumplimiento de la Llei d’Us i Ensenyament del valenci con la insuficiente oferta de líneas en valenciano en infantil, primaria y secundaria.
Asimismo, criticará “la preocupante tasa de fracaso escolar y la insuficiencia de los programas autonómicos; la falta de recursos para atender al alumnado con necesidades educativas especiales; el bajo gasto público en la enseñanza obligatoria o la precariedad de recursos informáticos (un ordenador por 15 alumnos)”.
Por otra parte, la Confederación Gonzalo Anaya indicó que ya emitió un escrito al Consejo Escolar Valenciano para que se incluyera en la orden del día del primer pleno la reprobación al conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, y lamentó que “no se ha obtenido ninguna respuesta desde la administración educativa” al respecto “como tampoco se ha convocado el Consejo Escolar Valenciano desde el inicio de curso”.
Para los representantes de la Confederación Gonzalo Anaya, “la ausencia de convocatoria al máximo órgano de participación es una muestra más de la falta de respecto hacia la comunidad educativa”.

http://www.lasprovincias.es/valencia/20081007/local/valenciana/gonzalo-anaya-convoca-concentraciones-200810071419.html

Vertederos: La conciencia ecológica está en la basura.

A pesar de que las normas europeas apuntan a su drástica reducción, los vertederos recogen la mitad de los residuos urbanos, en algunos casos de forma irregular y con problemas de saturación

La imagen de Nápoles inundada de residuos puede parecer un caso extremo, pero da cuenta de un problema que crece y se amontona sin cesar, de manera especial en los vertederos. Y es que con un escaso 10% de reciclaje general , en ellos se tira hasta la conciencia ecológica de nuestra sociedad. La legislación europea establece que los vertederos deben ser la última opción para el tratamiento de los residuos sólidos urbanos (RSU) y apunta a 2009 para reducir a la mitad la basura orgánica respecto a 1995. Sin embargo, según los últimos datos oficiales disponibles, de 2005, cada español genera al día 1,4 kilos de RSU (en total, más de 25 millones de toneladas), una cantidad que ha crecido un 46% en la última década. La mitad acaba en el vertedero.

Bien es verdad que estas instalaciones nada tienen que ver con aquellos lugares en los que se abandonaban los residuos sin ningún control, con los consecuentes riesgos para el medio ambiente y la salud. En la actualidad, son depósitos en la superficie o bajo tierra impermeabilizados y vigilados, con sofisticados sistemas de control para los lixiviados (líquidos nocivos generados en el propio vertedero) y gases tóxicos que emiten. En algunos casos incorporan incluso tecnologías que aprovechan estos gases para la generación de energía.

Asimismo, la legislación especifica el tipo de residuos que pueden aceptar y rechazar, así como su ubicación, lejos de zonas habitadas o con riesgo de alto impacto ambiental. En este sentido, desde la Asociación de Empresas Gestoras de Residuos y Recursos Especiales (ASEGRE), se afirma que la eliminación controlada de residuos en vertedero es un procedimiento de gestión que cuenta con la suficiente normativa.

Una vez que ya se tiene previsto el cierre de un vertedero, se regulan diversas actuaciones para evitar su impacto ambiental. En este caso, se suelen llevar a cabo planes de vigilancia post-sellado y clausura, medidas de revegetación y de recuperación para su uso agrícola e incluso lúdico (conversión en parques o instalaciones deportivas).

Por su parte, el Ministerio de Medio Ambiente (hoy también del Medio Rural y Marino) (MMA) presentaba el año pasado el Plan Nacional Integrado de Residuos (PNIR), que se marca hasta 2015 unos objetivos para adaptarse a las directrices de la Unión Europea en esta materia.

Problemas de los vertederos

El Observatorio de la Asociación Técnica para la Gestión de Residuos y Medio Ambiente (ATEGRUS) sobre Vertederos Controlados de residuos no peligrosos, peligrosos e inertes (2005-2007) no deja en muy buen lugar el funcionamiento de estas instalaciones en España. Entre las diversas conclusiones, afirma que la valorización del gas de vertedero es aún muy insuficiente, aunque reconoce un “lento” avance; se realizan pocos controles ambientales; el drenaje de los lixiviados es aún inadecuado en muchos casos; el revestimiento de los vertederos puede resultar insuficiente; se necesitan más medidas para reducir la cantidad de materia orgánica depositada en vertedero y los vertederos de menor tamaño son los que más incumplimientos registran.

Asimismo, los responsables de ATEGRUS aseveran que el vertido será la principal solución ante los residuos, ya que continúa la tendencia de construir vertederos provinciales o supra-comarcales más grandes y cerrar los vertederos más pequeños.

Sin embargo, otros expertos también advierten de que algunos de estos vertederos se encuentran llenos, aunque siguen funcionando, y apuntan a la Comunidad Valenciana, Canarias y Galicia como los lugares donde se concentran la mayoría de los vertederos saturados. Asimismo, también se alerta de que la numerosa legislación europea, nacional y autonómica es compleja, e incluso, a menudo confusa, y no ha sido desarrollada de manera efectiva, lo que representa un obstáculo para poner en marcha su aplicación real.

Vertederos ilegales y disparidad de datos

La falta de información actualizada y contrastada es otro de los problemas que impide conocer con exactitud su situación real. Un ejemplo de ello es el número de vertederos que hay en nuestro país. Según datos del Ministerio, a finales de 2006 se contabilizaban 869 vertederos activos en España, de los que veinte se destinaron a residuos peligrosos, 248 a no peligrosos y 601 a inertes y otros. Por su parte, ATEGRUS afirma que en 2007 había en España 415 vertederos controlados, de los que catorce recogieron residuos peligrosos, 207 residuos no peligrosos y 194 residuos inertes.

En cuanto a los vertederos incontrolados, salvajes o no autorizados, la disparidad de los datos también es evidente. Ecologistas en Acción alaba el esfuerzo que el MMA ha hecho desde el año 2000 para eliminarlos y reconoce que se han reducido mucho, pero sostiene que en 2005 había entre 4.000 y 90.000, “dependiendo de las fuentes consultadas”.

Este problema en la verificación de datos es un elemento más que pone en evidencia, como subrayan diversos expertos, la falta de coordinación entre las distintas administraciones responsables. Desde el propio ministerio admiten que las tarifas que se cobran por los residuos urbanos registran importantes diferencias de unas comunidades a otras e incluso en distintas instalaciones de una misma comunidad, con un rango que puede ir de los 10 a los 60 euros. En algunos casos, los precios incluso no cubren todos los costes de vertido.

Qué pueden hacer los consumidores

La jerarquía general en la gestión de los residuos establece cinco pasos, de más a menos importante: minimización, reutilización, recuperación, valorización y eliminación. Por lo tanto, los consumidores deben concienciarse para reducir en todo lo posible su generación de residuos (el único residuo que no impacta al medio ambiente es el que no se genera); reutilizar antes de tirar; y, en tal caso, asumir el objetivo del “vertido cero”, es decir, que los vertederos reciban únicamente los residuos que no se puedan reciclar.

Asimismo, los consumidores también pueden exigir a sus responsables institucionales, tanto locales, como autonómicos, nacionales y europeos, que asuman y apliquen sin ambigüedades las normativas sobre gestión de residuos. Para ello deben asumir las medidas necesarias y permitir un mayor acceso a la información sobre este campo.

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